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您好，2019年8月，鹽城師範學院數學與應用數學專業通過普通高等學校師範類專業第二級認證。為落實專業認證“持續改進”要求，邀請您參與本專業培養目标意見征集。本次意見征集采用騰訊問卷的形式，請您在以下鍊接上填寫：

本次意見征集是匿名的，所有内容隻用于本專業培養目标完善與發展，請您放心填寫。題目選項無對錯之分，請您按自己的實際情況填寫，感謝您的幫助！

如您對本專業培養目标有進一步的意見和建議，請發伟德bv教研辦郵箱：yctujyb@126.com, 感謝您對數學與應用數學專業建設的關心。謝謝！

以下是本次調查問卷的主要内容。

本專業培養目标内涵包括教育信念、執教能力、育人能力、職業成就、專業發展五個方面。

教育信念：能夠自覺踐行社會主義核心價值觀，具有健全人格、良好品德和高尚師德，具有依法執教意識，熱愛鄉村教育事業，富有鄉村教育情懷。

問題：對于教育信念内涵所指向的内容您是否同意？

□非常同意 □同意 □一般 □不同意 □非常不同意

執教能力：具有紮實的數學學科知識和應用能力、較高的教育理論素養，能較好的開展中學數學教材分析、教學設計、教學實施及評價。

問題：對于執教能力内涵所指向的内容您是否同意？

□非常同意 □同意 □一般 □不同意 □非常不同意

育人能力：熟悉中學生身心發展和養成教育規律，能夠對班級進行有效的管理，能夠結合學科創造性的開展德育工作，成為學生成長成才的引路人。

問題：對于育人能力内涵所指向的内容您是否同意？

□非常同意 □同意 □一般 □不同意 □非常不同意

職業成就：能夠主動适應基礎教育改革，積極開展教育教學研究，成為中學數學教育教學方面的優秀教師，進而發展成為卓越教師。

問題：對于職業成就内涵所指向的内容您是否同意？

□非常同意 □同意 □一般 □不同意 □非常不同意

專業發展：能夠适應新時代教育發展的新要求，持續提升專業素養和教學能力，具有創新意識和協作精神，能夠運用批判性思維方法，分析和解決教育教學問題。

問題：對于專業發展内涵所指向的内容您是否同意？

□非常同意 □同意 □一般 □不同意 □非常不同意

本專業培養目标内涵包括教育信念、執教能力、育人能力、職業成就、專業發展五個方面。您認為是否恰當？

□非常恰當 □恰當 □一般 □不恰當 □非常不恰當